Protocolo de Trabajo Terminal.

DESCRIPCION DE SECUENCIAS PROPUESTAS. 

Se pretende realizar el mate más básico en el ajedrez.

1 Tiran blancas moviendo el PEON central a e4.

1     Responden negras moviendo el PEON central a e5

2  Blancas mueven su ALFIL correspondiente a la casilla c4.

2  Negras tiran su CABALLO a la casilla c6.

 

3  Blancas mueven su DAMA a la casilla h5 (Jugada dudosa)

3  Negras tiran su CABALLO a la casilla f6. (Grave error).

4  La DAMA captura en f7. (Jaque mate).

 La posición quedaría de la siguiente manera:

Posición final conocida como Mate del pastor

Ahora bien lo anterior equivale a decir:

1.     e4           e5

2.     Ac4        Cc6

3.     Dh5?!     Cf6?? 

4.     Dxf7#     

            Éste es el mate conocido como "Mate del pastor".



JUGADAS PROPUESTRAS.

El Mate de Greco.

Blancas juegan y dan mate (2 jugadas).

El Mate de Lucena.

Blancas juegan y dan mate (5 jugadas).

El Mate de Legal.

Posicion final.

SECUENCIA:  
                                    1. e4 e5, 
                                    2. Ac4 d6,    
                                    3. Cf3 Ag4,    
                                    4. Cc3 g6?    
                                    5. Cxe5! Axd1? 
                                    6. Axf7+ Re7,       
                                    7. Cd5++

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

NOTA: Si no alcanzas a ver bien la informacion de las tablas solo da click arriba de la figura y se ampliara la imagen

CRONOGRAMA PARA T.T.1.

Gantt para la construcción de planos mecánicos.

Gantt para la construcción de interfaz electrónica.

Gantt para la Validación de resultados (azul) y

Preparación del reporte (en rojo).

 

TABLA GENERAL.

CRONOGRAMA PARA T.T.2.

Gantt del manipulador mecánico.

Gantt del Mecanismo xyz.

 

Gantt de la mesa.

 

Gantt de la parte electrónica y mecánica.

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PRESUPUESTO.

 

 

 

 

 

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REFERENCIAS.

 Ø  En trabajos terminales afines se encontraron varios antecedentes muy útiles en la construcción de mesas mecánicas. (sobre todo implementaciones de sistemas tipo CNC) de todas las nombradas a continuación se dará la fuente en la última página.

Ø  Por ejemplo se encontraron valiosos datos en la construcción de una “Mesa tipo CNC para soldado de titanio”, la cual puede aportar al proyecto su incorporación sencilla del manipulador y el control del movimiento en sus ejes coordenados.

Ø  Otro trabajo existente que también podría ayudar seria una “Mesa horizontal de CNC para corte de tapetes”,  pues sus sistemas de transmisiones y rodamientos dan bastantes ideas para la parte montada sobre la mesa del presente proyecto.

Ø  Así mismo otro trabajo relacionado sería el de un “Pantógrafo automatizado controlado por computadora”, de aquí se integraron ideas del diseño, materiales y sobre todo lo más valioso: los errores cometidos en la planeación y las soluciones propuestas para la rectificación del proyecto.

Ø  En cuanto a otros sistemas mecánicos consultados (enfocados principalmente en manipuladores) se encontraron sistemas diversos cuyo principal objetivo es la sujeción de objetos. Pueden ser de utilidad en la implementación de la barra que tomara las piezas.

Ø  Otros sistemas ya existentes en el mercado se centran más en el software de juego que en la parte mecánica, básicamente son grandes bases de datos que tiene guardadas miles de posiciones (quizá la más famosa y representativa sea la **Deep-Blue) y las compara hasta que evalúa la mejor posición teórica. No sirven para los alcances del presente proyecto.

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ESTADO DEL ARTE.

Ø  En la actualidad existe una importante Investigacion psicologica del Ajedrez.**.

Ø  Uno de los hechos mejor establecidos es que aunque el ajedrez es ampliamente considerado el mejor ejemplo de actividad intelectual entre los juegos, existe muy poca evidencia entre capacidades cognitivas concretas y la pericia en el ajedrez. Aunque existe una débil correlación entre inteligencia y pericia en el ajedrez entre los niños que están aprendiendo, dicha correlación no existe cuando consideramos grandes maestros o niños altamente talentosos para el ajedrez.

Ø  El factor que explica mejor el desempeño ajedrecístico es el número de horas de práctica. Algunos estudios sugieren que los grandes maestros son capaces de almacenar entre 10 mil y 100 mil "fragmentos" o posiciones de tablero ajedrecísticamente relevantes, aunque simulaciones por ordenador estiman este número en 300 mil.

Ø  Otro aspecto menos estudiado son los aspectos de personalidad de los ajedrecistas. Un estudio que comparaba 219 niños que jugaban al ajedrez con 50 más que no lo hacían, cuyos rasgos de personalidad fueron clasificados de acuerdo con el Test de personalidad de los cinco grandes («O»: Abertura a nuevas experiencias, «C»: Responsabilidad, «E»:Extroversión, «A»:Amabilidad, «N»:Neuroticismo), 

Ø  Esta prueba sugería que los niños con alta puntuación en los factores «O» y «E» era más probable que fueran jugadores de ajedrez.

Ø  Los niños varones que puntúan más alto en el factor «A», están menos interesados en el juego. Eso podría explicar por qué las niñas que generalmente puntúan más alto en el factor «A» están en general menos interesadas en el juego.

Ø  Sin embargo, los estudios no han detectado ninguna correlación entre los rasgos de personalidad y la pericia ajedrecística de un jugador.

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NECESIDAD DEL PROYECTO.

Ø En un evento antiguo que se realizo en el Zócalo por el mes de octubre llamado: Festival de Ajedrez de la Ciudad de México 2006, (y que reunió a más de 13000 ajedrecistas) compitieron 4 grandes maestros Anatoli Kárpov¹, Alexandra Kosténiuk², Sergéi Kariakin³ y Víktor Korchnói⁴; pues bien, en la sala donde estaban jugando (un auditorio grandísimo y abarrotado de gente) había una pantalla y una cámara aérea, ambas los enfocaban y ambas reproducían sus movimientos (la pantalla por medio de un software especial reproducía sus jugadas de manera grafica en el LCD, la cámara por medio del video). Cuando acabaron de jugar se volvieron a reproducir sus partidas (sin que ya ellos estuvieran presentes) para explicar que quería hacer en cada movimiento  y donde se había cometido un error que culminara en la derrota.

¿Qué quiero decir con todo esto?

Ø Pues que todo se hacía de manera que nada era mecánico, se llegaron a reproducir las partidas de la manera en que se explico antes (el tablero entrenador tipo pizarrón), con un software especial, con personas disfrazadas de las piezas correspondientes, e incluso, ¡¡se reproducían manualmente en un tablero norma!!. Lo hacían por que querían aprender… Aprender de los errores de otros.

Ø Los maestros mexicanos de ajedrez se deleitaban enseñándonos que en una partida hasta los más grandes maestros se equivocan, demostraban que nadie es invencible. Y que tarde que temprano el duro entrenamiento rendiría sus frutos. Para mostrar pequeños juegos es este proyecto.

Ø Este proyecto plantea reproducir mecánicamente partidas que muestren los errores tan inherentemente humanos.

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FUENTES DE CONSULTA.

 “Pantógrafo automático controlado por computadora para el grabado de piezas metálicas con distintos diseños”, RICO Mandujano Carlos Daniel, Ej. 1(8474), México 2003.

“Mesa horizontal de CNC para el corte de tapetes”. GARCIA Escamilla Cristóbal & GOMEZ Pacheco Ubaldo, Ej. 1(0126), México 2004.

“Mesa tipo CNC para el soldado de titanio”. LOPEZ Sánchez Francisco & RAMOS Carrillo Ricardo & TELLEZ Cacique Jesús, Ej. 1(0188), México 2006.

“Maquina fresadora de CNC”. GARCIA Pérez Rodrigo, Ej. 1(8376), México 2008.

“Máquina perforadora y de roscado”.  HERNANDEZ Jaime Israel & MARTINEZ Patiño Hamurabi, Ej. 1(8862), México 2004.

**Todas las fuentes consultadas corresponden a diversas tesis elaboradas para obtener el grado de ingeniero